Education and Research
教学教研
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2023-10-13
听课交流促成长，互相学习共进步——西安市第八十三中体艺组学科活动
为了进一步加强学科建设 全面提升教师教学水平，体艺组不同学科老师、不同专业老师从多角度总结处理流程，经验分享。2023年10月11日下午第七八节课，西安市第八十三中体艺组展开了学科活动，本组横跨初一至高三六个年级，涵盖体育，美术，音乐，心理四个学科。本次活动由体育学科组委员周兴老师主持，体艺组全体老师参与。
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2023-10-12
课堂展风采，教研促成长——西安市第八十三中学技术学科组学科活动
教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，进?步推进我校课堂教学改?，促进教师专业成长和教学?平的提?，2023年10月11日下午第七八节课，西安市第八十三中学技术学科组展开本学期第二次学科活动，本次活动由技术组学科委员陈大为老师主持，组内全体教师参加了活动。
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2023-10-12
“教学如海，教研是帆” ——记生物学科组第一次学科活动
为了促进教师教学水平和学生学习能力的提高，在教科研处的组织和学科组的带领下，我校生物教师进行了一次高效地学科组活动。本次活动由学科委员李丽老师主持，生物学科所有教师参加，学校领导办公室聂萌主任莅临指导。
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2023-10-12
聚焦核心素养 打造高效课堂 西安市第八十三中学青年教师公开课（政...
党的十八大以来，习近平总书记多次强调，思政课是落实立德树人的根本任务的关键课程。在全面贯彻党的二十大精神的开局之年，2023年10月11日下午，按照学校统一安排，由政治学科委员李亚娟老师主持，佘欢老师进行公开课授课，课题为《新民主主义革命的胜利》。
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2023-10-12
示范课堂展风采，交流教研促提高——西安市第八十三中学物理大教研活动
为了进一步优化课堂教学，全面提升教师教学水平，让不同的教学策略在交流中碰撞升华，2023年10月11日下午第七八节课，西安市第八十三中学物理组展开本学期第二次学科活动，本次活动由物理组学科委员郝燕老师主持，物理组全体教师参加了活动。
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2023-10-12
聚焦课标新视角，深耕课堂展风采——西安市第八十三中学语文组学科活动
金秋意尚浓，教研正当时。为了加强教师队伍建设，营造浓厚的教学教研氛围，提升青年教师的教学能力，推进课堂教学改革，切实提高教育教学质量，2023年10月11日下午，西安市第八十三中学语文组开展了本学期的首次组内听评课活动，本次活动由语文学科委员赵亚平老师主持，崔高云主任和语文组全体教师参加了本次活动。
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2023-10-12
教以共进、研以致远——记西安市八十三中数学组学科活动
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2023-10-11
齐心协力共交流，听课研讨促成长——西安市第八十三中学地理组共同研讨...
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2023-10-11
教有所得 研有所获——西安市第八十三中学历史组学科活动
为了加强教师队伍建设，促进青年教师不断成长，切实提高教育教学质量，2023年10月11日下午，西安市第八十三中学历史组展开本学期第二次学科活动，本次活动由历史组学科委员赵亚霞老师主持，历史组全体教师参加了活动。
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2023-10-11
示范课堂展风采，赛课磨砺促花开 —— 记化学学科组活动
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2023-10-11
“教”无涯，“研”不尽——西安市第八十三中学英语组学科活动
首先，由新入职教师徐小梦在初一（3）班进行了七年级上册Unit3 Section B 1a-1e的公开课讲授。徐小梦老师从初一学生容易丢失东西的现象切入，引出本节课的话题Help find the owner。首先通过展示图片和实物，领读带读，单词图片匹配，记忆挑战等活动让学生熟悉单词。活动过程中学生们积极参与，大家纷纷起立抢答，现场一片火热。
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2023-09-14
以研促教 以教促学 引领成长——西安市第八十三中学信息技术组新学期第...
在秋高气爽的新学期，为提升教师专业素养，促进学生全面发展，打造高效课堂，9月13日下午，西安市第八十三中学技术组全体教师齐聚图书馆一楼，参加2023-2024学年第一学期第一次学科组教研活动。
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2023-09-14
凝心聚力，共同进步——体艺学科组活动顺利进行
教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的重要途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力，学科组同时也需要凝心聚力，与组内老师共同进步，共同成长。9月13日，西安市第八十三中2023学年～2024学年第一学期体艺学科组第一次学科活动，在周博宇老师的公开课中开始。
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2023-09-13
新高考，新教材，新课标——西安市第八十三中地理学科组研讨会
秋风送爽，残暑渐收，新的学期教学工作已有序开展，逐步常态化的同时也产生了一些问题。西安市第八十三中地理学科组于2023年9月13日根据教学中面对的困惑进行了研讨活动。主要的教学困惑有：第一，针对新高考，面向新教材，高二地理教师如何设计课堂教学，培养学生的地理核心素养，为学生高三高考复习打好基础；第二，高一地理教师的教学如何培养学生地理学习兴趣为学生选课提供依据，对知识的深度挖掘到什么程度才能做好与高二学习的衔接；第三，面对初中地理新课标及新要求，初中地理教学又需要作出什么调整。
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